6月4日至5日，淮安市洪泽区关工委副主任卞玉红、区教体局关工委主任秦春宏、区政法关工委主任程昭富就关于“校家社协同育人”工作推进与实施情况深入黄集街道及洪泽湖初级中学进行走访调研。

调研中，黄集街道龙港村关工委主任孙如涛详细汇报了他们在街道党工委及村党支部的支持下，在街道关工委的指导下，工作取得的进展和成效。龙港村关工委积极创新工作方法于今年2月撰写并推行了一份富有创新意义的倡议书，这份倡议书由村里的孩子们亲自传递给学校的班主任，从而主动建立起与学校间的紧密联系。随后，在3月25日和5月15日，由村书记亲自带队，龙港村“五老”走访了洪泽湖高级中学、洪泽湖初级中学、洪泽中等专业技术学校等6所学校，此行得到了各校领导及班主任的热烈欢迎和热情接待。“五老”们深入了解了孩子们在学校的学习状况和心理动态，同时也向老师们反馈了孩子们在家的生活情况。双方就如何更好地指导孩子们面对青春期的各种挑战及学习生活的问题进行了广泛而深入的交流和探讨。孙如涛对龙港村的16名留守儿童、7名贫困学子的家庭学习情况了如指掌，这充分展现了他作为基层关工委主任对孩子们深切的关爱和负责任的工作态度。黄集街道关工委主任仇成远也进行了补充发言，进一步强调了黄集街道关工委在推动青少年健康成长方面所发挥的积极作用。

在洪泽湖初级中学的调研活动中，校党委书记张甫强、校长胡彪、关工委主任陈元及三名班主任全程陪同。张甫强指出，洪泽湖初级中学作为乡镇初中生的重要集中地，致力于让农村孩子也能享受到与城市孩子同等的教育资源。目前，学校内存在161名来自特困、离异、失亲等特殊家庭青少年，鉴于部分家长因生计问题可能对孩子疏于管教，且教师面对众多学生难以全面兼顾，学校深感社会各界对孩子们的关爱与支持的重要性。龙港村“五老”在关爱学生方面发挥了积极作用，他们的出现不仅增强了学生的心理安全感，也为学生们的生活和学习指明了方向。对此，学校对各级关工委的协助表示热烈欢迎，并期待未来能继续深化合作。张甫强建议，可以将代理家长工作与学校的“千师访万家”活动相结合，鉴于“五老”在当地享有很高的威望，若能与教师共同进行家访，将能更有效地解决一些学校难以单独处理的矛盾问题，同时也更能说服家长，从而搭建起学校与家庭之间的坚实桥梁，实现真正的校家社协同育人。

卞玉红指出，本次深入黄集街道龙港村关工委和洪泽湖初级中学的调研成果丰硕。他强调，首先，要建立并完善学校与“五老”对接的制度，明确其参与学校配合的具体内容和频次，使“五老”成为连接学校与家庭的桥梁。其次，构建跟踪帮扶体系，确保学生在校内外都能得到持续的关怀。学校与关工委需紧密合作，特别是在学生放假期间，更要发挥“五老”的积极作用。再者，完善具备爱心、恒心、热心的“五老”队伍，作为孩子们的代理家长，给予他们长期而坚定的关爱。此外，从湖初出发，针对贫困、失亲等特殊家庭的161名孩子，将提供资金援助和心理疏导，并建立学校与关工委的联席机制，确保工作的高效运转。最后，要重视校外教育辅导站的建设，希望孩子们在暑期及重大节假日等时段，能够走进辅导站，以弥补家庭教育的不足，丰富他们的校外生活。（洪泽区关工办 李夏荔）

编辑 齐超