未成年人的健康成长关系到国家的繁荣昌盛。当今社会，加强未成年人的法治教育具有重要的现实意义。学校作为未成年人法治教育的主阵地，发挥着奠定法治基础、培养正确价值观、规范行为习惯、促进社会和谐等重要作用。但从实践和成效看，也客观存在法治教育内容形式化、针对性不足以及与实际生活脱节等问题。

为此，笔者结合工作实际，积极探索实施未成年人“法治生日”，旨在以此“小形式”引领“大法治”，以“从小抓法”带动“全民守法”。

“那是我第一次过这么隆重的生日，有很多爱我的人给我鼓励和帮助，帮我扣好德法相伴的人生扣子，在‘迅哥有约’关工站这个大家庭里，我感到十分幸福。”17岁女孩茜茜（化名）说，虽然她的“法治生日宴”已经过去一年多，但她仍然记忆犹新。

“前不久，我在‘迅哥有约’关工站迎来18岁的生日，这是第一次有这么多人给我过生日，也是我第一次收到花束。我不会忘记，当我迷茫地站在人生岔路口时，有这么多人愿意拉我一把。我希望以后的自己可以变得更好，不让爱我的人失望。” 这场特别的“成人礼”已经结束，但温暖与爱却一直停留在阿龙（化名）的心中。

自去年初以来，“迅哥有约”关工站（社工中心）致力于关注未成年人身心健康，已经为100多名有心理障碍、逃学、叛逆、自残、被伤害及违法犯罪的青少年过“法治生日”，帮助他们重新校准人生航向，让他们相信有爱、心向阳光，并找到了自信、勇气和目标。

给未成年人过“法治生日”，可以在预防和减少违法犯罪方面产生以下四个方面良好的社会效果。

促进法治课堂更加“接地气”。过去法治课堂一般设在学校操场、礼堂、课堂，突出集体法治教育，和孩子互动少，加之法律条文自身单调枯燥，孩子兴趣不足、交头接耳、打瞌睡现象普遍存在，法治宣传效果不佳。通过在法治课堂上创新实施“法治生日”，改变了传统方式，孩子们可坐可说、互动联动，主题明确，效果好。推动孩子转“配角”变“主角”。具体做法是把个体的孩子作为“主角”，邀请他们的父母、老师、社会各界为他们举行喜闻乐见的专场“法治生日”仪式，成为他个人的专场，这样高光时刻被聚焦、被关注、被尊重、被关爱、被温暖、被陪伴，幸福感、仪式感和责任感满满。推进法治宣传文化“润心田”。在孩子12周岁、14周岁、16周岁、18周岁的重要年龄节点上，在过生日的温馨氛围中，用一张贺卡内容帮助每个孩子早日树立法治意识，时刻敲响警钟，敬畏法纪，遵纪守法，认真学习，茁壮成长。​创新关爱模式由“盆景”变“花园”。近期，实施“法治生日”、引领未成年人健康成长创新做法被国家和省、市、区媒体聚焦报道，各级领导多次到“迅哥有约”社工中心现场调研，对预防和减少青少年违法犯罪工作给予充分肯定，湖南、北京、河南、新疆等地政法机关纷纷前来学习。连日来，东海县朱自清中学7000名在校生中正在开展青少年“法治生日”守底线主题活动，让每天都有在校生过上“法治生日”，从“大水漫灌”到“精准滴灌、悉心浇灌”，切实加强每一位同学的法治教育，规范言行举止，提升校园的法治环境，预防和减少青少年犯罪。

从宿迁试点看，实施未成年人“法治生日”确有实效，在此基础上，可以再结合不同地区、不同学校“因地制宜”“因需施策”组织开展“法治生日”活动，进一步拓展“法治生日”工作形式，增强法治工作成效。法院参观与模拟庭审：选取特定年龄段的学生走进法院，参观诉讼服务中心、车载便民法庭等场所，开展模拟庭审。学生们可以担任审判员、公诉人、辩护人、书记员等角色，亲身体验审判流程。例如，选取12岁至14岁的学生，在模拟庭审后由审判长向学生普及各年龄段不同的责任承担，并带领他们进行守法宣誓。

举办特色示范活动：通过庄严的仪式为学生过“法治生日”，如贴法治贴纸、点燃懂法蜡烛、进行尚法宣誓、收获法治礼物、表演法治节目等。把活动的主导权交给学生，各环节由学生自主完成，工作人员和老师作为观摩者、协助者参与。例如，举办青少年“法治生日”示范活动，活动包括学生代表解读青春关键词、表演校园普法手语操、颁发法治副校长聘书、宣誓、签名以及分享“法治生日”蛋糕等环节。结合学校活动：学校在举办如十岁集体生日礼、十四岁集体生日会等活动时，融入法治教育内容。例如，为四年级学生举行十岁集体生日礼“典”亮法治之光，讲解与学生生活相关的法律知识；为八年级14周岁的学生举行“青春心向党、十四梦起航”集体“法治生日”会，并邀请警官、法官、检察官等作法治教育报告。针对特定年龄普法：在一些具有法律意义的年龄节点，为学生举办相关活动。比如，可以为六年级12岁的孩子举办“法治生日”会，讲解相关法律法规中对于12岁法律权利和义务的具体规定；为14岁和即将满14岁的学生举行集体“法治生日”会，送上纪念品和法治成长手册。法治宣讲与互动：以图文并茂的形式以案释法，通过现场互动、有奖问答等方式向学生讲解法律知识，并组织“法治生日”宣誓活动。如，联合相关部门针对年满12岁的中学生举办集体“法治生日”进校园活动，讲解刑事责任年龄、抵制校园欺凌等内容。

这些做法旨在通过创新的方式，让未成年人更加深入地了解法律，增强法律意识，提高法治素养和自我保护能力。同时，强化他们在普法宣传教育活动中的参与感和主人翁意识，使敬畏规则、崇尚法治成为他们内化于心、外化于行的文化与信仰。

加强未成年人法治教育是一项长期而艰巨的任务，不同地区和单位可以根据实际情况，选择适合的方式开展未成年人“法治生日”活动，边探索边实践，边实践边完善，合力形成从小抓法治、长大守法治的良好依法治国局面。（陆迅）

编辑 齐超