泰州市海陵学校六（1）班 孙海博

小记者证号：J201025

阳春三月的暖风在我们的脸上游荡，接近黄昏的阳光在玉兰花瓣上闪耀，我们迎来了新学期小记者班的开学第一课。

第三节课下课铃声响起，20多名同学在五一班教室集结。今天，来自泰州电视台的新闻记者罗威将给我们介绍有关新闻的知识。

罗老师扛着一台硕大的摄影机，拎着一个半人多高的三脚架走了进来，有同学惊叹：“哇，好大的摄像机！”罗老师将设备放好，自我介绍后告诉了我们本节课的主题——新闻与记者的定义。

罗老师说，新闻的定义主要有四点。首先，新闻顾名思义即“新鲜的见闻”，也就是“新鲜事”，新闻不是每天都发生的事情，新闻是对事实的报道；第二点，新闻应该是刚刚或正在发生的事情，要确保报道的及时性。第三点，新闻具有一定的价值与意义；第四点，新闻必须通过媒体进行报道，向大众公开，否则不能称之为新闻，只能称为稿件。罗老师告诉我们，我们现在所写的这些文章或稿件属于少年新闻，少年新闻是具有新鲜性、显著性、趣味性、贴近性、导向性的文章，我们写的时候应尽量符合这些特点。

作为一名小记者，提问也是一个很重要的环节。记者提问要简洁、通俗、具体，同时也要注意提问方式，常见的提问方式有两种：开门见山和启发引导。开门见山，适用于对熟悉的或文化程度较高的采访对象，一开始就直奔要点，一针见血；启发引导的方式适用于较为内向，不习惯或不方便被采访的，以及回答时卡壳的采访对象。选择合适的提问方式才能获得自己满意的回答，从而写出优秀的稿件。

在写稿件时，有些信息是必不可少的。总体可以总结为“5W1H”，即who（谁），what（是什么），when（什么时候），where（在哪儿），why（为什么），how（怎么样）。一般来说，将这些方面的信息全部写到，稿件才能做到全面且明确。

罗威老师还说，不同的记者有不同的分工。目前主要有文字、摄影、摄像与新媒体四种分工，而我们的罗老师可以说是一位“多面手”，同时担当四种记者。罗老师可真是厉害呢！

最后，罗老师讲解了摄像机及三脚架的使用方法，并让我们三人一组轮流当采访对象、采访记者、摄像记者。这也是我首次近距离见到摄像机这个采访设备。

这节课，我们学习了记者的采访方式以及稿件要点，了解了新闻的定义，还近距离接触了摄像机，可谓收获颇丰。

​