无锡市洛社初级中学

初一（11）班  丁张钧浩  小记者证号：J233097

                               初一（6）班   刘懿宁小记者证号：J233094

指导教师：梅含辛

1月31日，先锋小记者站开展的“‘弓月映晖，倾情成长’张士明老师作品共读分享会”在杭家旦举行。

活动开始了。梅老师高兴地介绍了自己和张士明老师的忘年之交，讲述了张士明老师的工作经历和写作故事的笔法。让我印象深刻的是张老师曾在电影行业工作数年，写的文章获得过许多荣誉，曾独自采访过众多家乡人物。这也让我联想到了我读《弓月余晖》时，提出的问题：张老师是怎么知道这么多未曾报道的人和事的？此刻我有了答案。

张老师讲解写作要点时滔滔不绝，仿佛想把毕生所学传于后辈。让我印象特别深的一句话是“写作时为自己，写作后为读者”。这就是说，写作时要把自己放在第一位，等到后面修改时，要考虑读者的感受，而且写作不要怕立题范围大，开始要撒得开，之后要收得拢，最后要收归中心。

回想我的写作过程，我听到最多的一句话就是“写得好生硬啊，没有感情”。这句话困住我不知有多久，我感受不到写作给我带来的快乐，只认为这只是一个任务。母亲也常常批评我，说我写作没有投入感情，就好似是一台无情的打字机器，内容空洞、缺乏真情实感。今天我明白了张老师这句话的意思，知道了：写作时，应该先品味文章中蕴含的感情是否可以令读者共情。这也就是说，文章要“先感动自己”。

记得刚进入院子时，梅老师跟我们说：“这院子里的景物，张士明老师都写在他的作品中了。”而我，写作文更多靠编故事，很少写真事。我向张老师提出自己的写作问题，老师却笑着说：“你有写小说的天赋。”听到他的话，我感到很暖心。因为我跟父母说我的缺点，他们是考虑帮我怎么改，而张老师却是从另一种角度出发，找出我的优点。

会议结束后，我找张士明老师要到了签名。看着书本扉页上的飘逸字迹，我想我永远也不会忘记这次活动。

编辑  骆宁宁