“请同学们仔细研读文本，圈画出突显人物形象的关键词，提炼有文本依据的形象特点，打开平板上的AI软件，在对话框中输入指令，‘画一个二郎神或孙悟空’。”新学期开启，在无锡市太湖格致中学的语文课堂上，同学们借助AI大模型，输入孙悟空、二郎神的人物形象关键词，大模型迅速生成相应的人物图像，文学经典人物瞬间具象化。输入关键词的不同，生成的人物形象也大不相同。

任课老师孙老师说：“以前，讲解抽象的课文内容，学生理解起来比较困难，现在有了AI，教学资源变得更加丰富，学生们的学习积极性明显提高。”

除此之外，她认为，信息技术手段赋能教学，“能够让文本阅读和对文字的理解都实现形象化、可视化，提升学生的审美与鉴赏能力，也能启发学生进行深度学习，提升学生的思维能力。”

“（键入关键词后）屏幕上立刻出现了他们的形象，十分生动，感觉就像从书里走出来的一样。”学生陶简说，这样的语文课堂，“让我对人物的性格和情节有了更直观的感受。”

作为“央馆人工智能课程”规模化应用试点校，近年来，无锡市太湖格致中学秉承“格物致知，厚德泽人”的校训，遵循“为未来而学，为未来而教”的办学理念，借力数字+，深度构建了“校园信息集成化”“教育管理智能化”“课堂教学信息化”“家校合育便捷化”多维人工智能教育生态圈。

随着5G、人工智能等技术在教育领域不断深入应用，学校积极引入智能分析系统、个性化推荐算法等先进技术，让课堂“活”起来，全新的教学场景让学习不只是听讲，还能帮助培养学生观察思考、解决问题、表达观点的能力，学生们从接收知识的“听课者”转变为参与实践的“创想家”，有效提升了学生的创新意识、创新能力和科学素养。AI+大数据，正在不断推动个性化教学。（齐超 王万萌）

编辑 齐超