李杰老师的法治情缘

——记盱眙县教育关工委法治报告团成员李杰

李杰现任盱眙县教育关工委秘书长，淮安市教育系统主题教育讲师团成员。加入关工委队伍前，他经常利用多种形式多种途径宣法、释法，曾被盱眙县人大任命为人民陪审员，多次参加民事和刑事审判工作，注重对青少年违法犯罪案件的调查和研究。加入关工委队伍后，他更加主动自觉承担宣法、释法重任，并在盱眙教育关工委网站“李老师说法”专栏担任主编，他在多年的工作中与法治结下了深深的情缘。

缘起：学法缘为更护蕾

李杰在盱眙县县城中学从事政治教学三十多年，为什么想起来学法律？他说最初的原因有两个：一、他是中学政治教师，政治课中有许多法律常识，教师自己不懂法律，又怎么能起到宣传法律、讲解法律和运用法律的作用？二、他发现“问题青少年”，有时不仅是自身问题，也是教育问题。帮一帮，“浪子回头金不换”；松一松，“进去”了，一生也就毁了——替孩子的未来想一想，站在家长角度想一想，作为教育者的他，深感责任重大。

上个世纪90年代，他就开始自学法律，并通过国家司法考试。

李杰说，情如血肉法如骨，学法用法，他让不少的“问题学生”挺直了脊梁。站位高了，眼界也就宽了。

宣讲：身临其境情理深

李杰说，通过多次的法治宣讲，他最大感受是：法治宣讲要选取身边的典型事例，大家熟悉，才能共鸣。第一手资料从哪里来？一个是基层学校，一个是司法系统。学校的材料，找典型的；司法审理，分析深刻原因。宣讲要突出三个重点对象：一是广大青少年聚集的大本营——学校的学生；二是分散在社会的闲散青少年、失辍学儿童、留守流动儿童、服刑人员子女、不良行为或严重不良行为的青少年；三是失足青少年，包括监所服刑、戒毒人员、社区矫治对象和服刑释放人员。普法教育既要进学校，也要进社区、农村、企事业单位和监所。三个重点要做到位，就必须与县关工委及司法系统联盟。

2005年11月18日，李杰在盱眙县第二中学为500多名师生和家长开设《家庭教育与未成年人犯罪》的讲座，为了开设好这个讲座，一方面他多次到违法犯罪青少年的家庭调查情况，发现不少家长对孩子放任自流，害了孩子，危害社会。另一方面，他深入社区和司法机关调研，发现青少年违法犯罪“数量多、危害大、蔓延快”，于是，他从未成年人犯罪的总体情况、未成年人犯罪的特点、未成年人犯罪与家庭的影响、未成年人犯罪的危害性、家长应该采取的预防措施五个方面，系统分析讲解家庭教育与未成年人犯罪的关系，选择了当地典型案例，剖析了“溺爱型家庭、失和型家庭、打骂型家庭、放纵型家庭和高压型家庭”的缺陷。告诫家长：教育好一个孩子，幸福一个家庭；一人犯罪，全家受累。当演讲达到高潮时，许多家长产生了共鸣，他们说，听了李老师的讲座，才知道过去在家庭教育上走了弯路。

演讲一结束，许多人排队向李杰索要当天的演讲稿，还有许多家长带着孩子找李杰问这问那，请他指点法治迷津。

李杰同志以关工委为依托，以“关爱明天、普法先行”活动为契机，在青少年中广泛开展法治宣传教育和关爱帮扶工作，每年都会为广大师生举办法制讲座，宣传法律知识，听众达6000人次。

一个人的力量是有限的，如何能带动更多的人参与到法治行列？李杰同志运用自己所学的法律知识，深入基层学校指导学校开设“模拟法庭”，从场景布置、人员构成、庭审环节、专业语言的运用等多方面提出自己的建议，由师生同台扮演审判长、审判员、书记员、原告、被告、公诉人、证人、法警等，让体验者身临庭审现场，亲身演绎庭审过程。

帮教：每于寒尽觉春生

清代张维屏有一诗“每于寒尽觉春生”，李杰同志灵活运用“教育为主，惩罚为辅”原则，教育感化未成年人，让许多“问题孩子”重获新生。

夏某，2006年16岁的他因盗窃被公安机关刑事拘留，李杰几次去看守所看望他，了解夏某的父母长期在外打工，随爷爷奶奶生活，爷爷奶奶年纪大无法履行监护义务。夏某受到社会上不良青年的影响，养成小偷小摸的习惯，逐渐走向犯罪的深渊。李杰一方面与夏某的父母联系，督促他们履行教育好子女的义务，另一方面，和检察院、法院联系，遵循“教育为主，惩罚为辅”，建议对夏某适用缓刑，使他能够有机会继续接受在校教育，最终他的建议被司法机关采纳，夏某被判处有期徒刑2年，缓刑3年。后来又与相关学校联系，让他入学就读，要求学校保护好夏某的身份和隐私，不能让老师和学生歧视他。李杰还多次到夏某家与其父母交流和夏某谈心，鼓励他好好学习，不要有过分的负担，浪子回头金不换，将来做一个对家庭和社会有用的人。李杰还经常到校向老师了解夏某在校情况，找他谈心，促使夏某得到转变。夏某在校遵守纪律，学习认真，成绩很好，参加2008年的高考，被上海的一所大学录取。李杰又及时向司法机关建议对其采取“轻罪消除”法，得到司法机关的同意，消除夏某犯罪记录，使他甩掉历史包袱。夏某大学毕业后，现在深圳工作，每次回来都要来看望李杰，他说：“我是一个迷途少年，没有您的关心，就没有我今天。”

目前，李杰同志帮扶的“问题孩子”已达21人次，他由“爱”出发，从“帮”入手，在“挽救”上下功夫，让许多“问题孩子”走向了春天。

除了帮教的，来咨询的人也越来越多了，于是他通过教育局关工委网站专门开设《李老师说法》栏目，已经开设18期。他运用法律知识和具体事例分析讲解，对与老百姓生活密切相关、社会影响及危害范围较广、警示教育意义强的案例进行重点诊治，社会反响较好。

谈及今后打算时李杰说，他想在基层学校和社区建立法治教育基地，在部分中小学建立“法律工作站”。

最近，他被推荐为全省“百佳法治报告团成员”，他一路走来，走向成功，付出很多。（杨伏云）

编辑 岳国辉