这个课堂不一般

南京市莫愁新寓小学四（2）班 汪灵浠

小记者证号：J172756

“同学，你跑生物课堂来学机器人？ ”“是的，没错！”今天，我们《关心下一代周报》的小记者们来到小识科学中心参加科学实践活动，观察水中的微生物——草履虫。

肉眼看不到草履虫，老师教我们用显微镜来观察。这是一种长相酷似“鞋拔子”的微生物，它的身体很特别，由一个细胞构成，雌雄同体，平均寿命为一昼夜。

到这儿，可别认为这节生物课就结束了。老师启发我们进行仿生学应用，从草履虫这种单细胞生物汲取灵感，开发有趣的小型机器人。通过观察，我们发现草履虫全身长满纵行排列的纤毛，它就是靠纤毛移动的。受此启发，我们用牙刷头做机器人的“脚”，把纽扣电池和磁铁并排粘在牙刷头上，再把纽扣电池两侧的红蓝电线分别绕在磁铁上，这样，一个简易的小机器人就做好了。

可是，通电后的小机器人只能原地打转，不能乖乖听从指挥前进，别着急，可以给它做个“轨道”。老师给我们每人一块硬纸板，在纸板上大胆设计，用吸管在硬纸板上粘出“轨道”，小机器人就可以按照我们的思路沿轨道奔跑了。

很快我的“轨道”就完成了，结果小机器人并没有按照我的思路走，而是在宽阔的轨道里旋转，我很是困惑。老师启发我：“有的小机器人不听话，可能是因为轨道宽度问题。让我们想想有什么办法能改进一下。”我想了想，很快有了解决方案，只要移动吸管，将“轨道”变窄，小机器人没有足够的空间旋转，就只能按我的既定路线走了，于是，我把吸管重新组合了一次。小机器人终于开始工作了。老师说，现在的智能化仓库、快递分拣都是用的这种小机器人，用计算机操控机器人，还可以做更多的工作。

通过这次活动，我发现看似不相关的两个领域，是可以有联系的。之前在语文课上学过，现代很多技术比如雷达、电子蛙眼、坦克等都是从生物学中得到启发才发明的。也许我们不经意的发现和应用，就能使科学技术迈出新的一步，在观察中思考，在思考中发现，这个课堂不一般！

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