中小学阶段是一个人健康心理、良好品德、优秀人格塑造和完善的关键阶段，更是素质教育、人才培养的重要时期，近年来，南京市秦淮区关工委高度重视中小学生心理健康教育，坚持“五育”并举，凝聚各方力量，坚持早预防、早发现、早干预、早治疗，形成学校、家庭、社会和相关部门协同育人的工作格局。

一、坚持高位推进，抓住关键求发展

12年前，秦淮区瑞金路街道关工委在全市率先实施高级心理保健师陈红老师主导的“青少年心理干预—亲子沙盘游戏”项目，早春的一粒种子如今已收获殷殷果实，沙盘工作法已广泛运用于青少年心理健康工作。2023年，秦淮区紧密依靠陶老师工作站秦淮分站韩璐站长和南京五中高级心理教师杨静平的专业策划和指导，区校外辅导总站申请的《双陪伴家庭心理教育模式的推广研究》获得了南京市关工委科研课题立项，“21天双陪伴家庭心理教育模式”（“双陪伴”是指陪伴师陪伴好家长，家长陪伴好孩子）经过多地众多家庭的实践，确认对心理问题学生有很好的支持作用。区关工委把这一工作模式作为校外教育辅导站参与心育工作的重要切入点，运用项目推广普及，通过培养陪伴师、完成个案、研发普及性线上线下课程等，让更多家长孩子受益。

同时，区关工委基于杨静平老师提出的上善教师、长善家长、至善学子的“三善”培养目标，与区教育局共同启动“长善家长•午后慧谈”项目，已试行了两年，每月一次，由陶老师工作站秦淮分站“72贤人”专业心理教师和“五老”志愿者共同轮值，直接面向家长，由专家引领开展家长沙龙，“五老”全程参与，深层介入，每次围绕一个主题，如亲子关系、学会赞美、把握个性、学业指导、生涯规划、遵章守纪等，为家长释疑解惑，增长家庭教育智慧，希望通过“教育关键那一个，影响未来那一个”。使这两个项目能像种子一样生根发芽，造福更多家庭和孩子。

社区校外教育辅导站通过引入高校科研课题、心理专业社会组织等，善用高校、社会专家力量，关爱青少年健康成长。南京大学社会学院在夫子庙街道莲子营社区实施“与爱成长”课题研究，以一对一形式，高校老师和学生运用社会工作知识和方法，了解孩子们成长时的心理处境，发现其内心需求，以学习帮助、素质拓展为切入口，再通过个案访谈，提供较为专业的服务，促进孩子成长发展。秦虹街道枫丹白露社区关工委联合“心途”社会组织合作开展“童参与，共行动，一起建设美好社区”项目，定期组织“看见孩子的情绪并帮助他们一起面对”的亲子沟通技巧活动等。

二、发挥优势补短板打造心育工作品牌

区关工委将心育实践工作纳入区未成年人成长指导中心，主动对接、接受指导。成立区关工委“五老”阳光心灵小队，建立学习交流群，及时分享专家老师讲座，组织培训观摩等，提升“五老”助力心育工作的能力。发挥“五老”阳光心灵小队队员经验、威望、资源和时间优势，尝试参与杨静平老师“21天双陪伴家庭心理教育模式”项目，帮助家长对孩子做好心理疏导、情绪引导和危机干预，协调婚姻家庭关系，推进家庭教育指导工作的规范化、专业化、系统化，提升家庭教育指导工作效能，打造具有秦淮特色的心理健康教育服务项目。

同时，积极发挥政法关工委、社区关工委优势，通过社区网格化管理机制、共享未保中心特殊未成年人档案资料等，及时发现掌握青少年心理问题及其家庭情况，配合学校早介入、早干预，对于因家暴等引发孩子心理问题的个案，探索协调联动处置方法，消除妨碍孩子身心健康的危险。

强化“五老”助力大思政育人铸心效果。区“五老”宣讲团采取“菜单预告、集体进校、分班宣讲”的方式进校开展主题教育，每年200多场。近年来又开设了分别针对家长、老师、学生的心理教育宣讲，如《家长好好学习，孩子天天向上》《克服职业倦怠感，做一名优秀教师》《青少年耐挫能力的培养》等。充分挖掘现实中的教育元素，全区各级关工委经过多年研究积累打磨形成了非遗课程、蝶鸟课程、《米箩集》、蓝天之花、我爱蓝色的海洋、无线电测向、人工智能等课程，共同构成了思政社会大课堂。依托秦淮红色资源、历史人文等深厚资源条件，建立了1+N青少年教育基地，打造小状元游学课堂。在市关工委指导帮助下，“红色秦淮”教育基地沿着秦淮河游览线忆往昔看今朝，拍摄制作红色教育场馆视频，上线市关工委红色网络地图，供全市青少年浏览打卡，让孩子们了解家门口先辈的足迹。“五老”助力大思政课程和基地的建设让孩子们在参与社会活动中得到内心滋养。

三、坚持“校站同谋共享”，阳光活动助力成长

区校外教育辅导总站、各社区校外教育辅导站统一设立“阳光心灵驿站”，对接陶老师工作分站，重点加强对陶老师工作分站和热线的宣传。联合教育、妇联、共青团等相关部门以及社会组织组建心育联盟，推动心理教师、专家进站，亮身份、亮职责、亮联系方式，打造实实在在的“阳光心灵驿站”，并让有需求的家庭知道“我在”。

2022年5月24日，区关工委在区校外教育辅导总站举办全区关工委系统心理健康培训班，由南京第三中学教师、南京市心理学科带头人王雁以“读懂孩子心”为主题为与会者上了一堂生动有趣的青少年心理健康教育辅导课；2024年5月24日，由省教育厅主办的江苏省中小学心理健康宣传教育交流活动在南京市第五高级中学举行，省教育厅吴昊副厅长对秦淮心育先进经验给予充分肯定，认为秦淮心理健康教育工作坚持高目标引领、集聚多方面合力、注重专业化推进，特色工作亮点迭出，形成了具有区域特质、具备辐射条件的“秦淮样态”。

发挥“校站结合”机制功能作用，心育工作“校站同谋共享”。组织学校心理健康教育老师走进校外教育辅导站，直接开展驿站的心育服务。2024年，陶老师工作分站志愿者老师积极参与“暑假秦淮区未成年人心理健康宣讲计划”，冒着酷暑到社区，为家长、学生开展心理健康宣讲和家庭教育指导讲座12场次。区教育关工委开展“手拉手一起走”活动，给家长进行个别的心理健康按摩，组织老教师用写书信、微信、电话交流的方式和需要帮助的学生及家长联系，使学生离校不离教，时刻得到关心和帮助，使家长多了促进孩子成长的帮手以及心灵上的舒缓。

广泛组织发展性心理教育活动，帮助家长和孩子开阔视野、打开格局、放飞心灵。积极发动孩子参与征言征文活动，区街认真组织“老少心向党、奋进新征程”老少同台演讲活动、“青少年党史学习月”“孝老敬贤月”等活动。打造“秦走进”中华优秀传统文化特色活动，重点开展感悟社会主义核心价值观24字微课征集评选、探寻金陵十八坊秦淮老地名中的科技元素、体验中华医药文化的魅力、领悟孝道之为要等四大主题活动，其中探寻金陵十八坊秦淮老地名中的科技元素夏令营活动视频获市一等奖。（秦淮区关工委）

编辑 齐超